生物教材又又又改動(dòng)啦！渴覺(jué)不是在大腦皮層產(chǎn)生？
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人教版高中生物教材改動(dòng)第三期來(lái)啦，本期給大家分享選擇性必修一的變動(dòng)。2025版教材在知識(shí)體系上更注重科學(xué)性和實(shí)踐性，同時(shí)強(qiáng)化核心素養(yǎng)。其中關(guān)于“刪除渴覺(jué)”引起了人們的討論，以下是選擇性必修一變動(dòng)的闡述：將“大腦”改為“腦”，腦是一個(gè)總稱(chēng)，包括大腦、小腦、腦干和下丘腦等多個(gè)部分，避免概念混淆，使語(yǔ)言表述更科學(xué)、準(zhǔn)確。將“拉開(kāi)序幕”改為“正式啟動(dòng)”更能體現(xiàn)中國(guó)腦計(jì)劃作為一項(xiàng)宏大長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略的開(kāi)端意義，表述更精準(zhǔn)且富有感召力。將“去路”改為“去向”，“去路”特指葡萄糖在體內(nèi)轉(zhuǎn)化的具體、明確的途徑，“去向”強(qiáng)調(diào)的是血糖在全身的動(dòng)態(tài)分布和歸宿，它包含了“去路”的具體內(nèi)容，但更側(cè)重于“去哪里”、“如何維持平衡”的動(dòng)態(tài)視角。將“達(dá)到60%以上”改為“超過(guò)60%”，“達(dá)到60%以上”存在邏輯矛盾，改動(dòng)后消除了邏輯歧義，實(shí)現(xiàn)了表達(dá)的準(zhǔn)確性。將“不變”改為“相對(duì)穩(wěn)定”，生理狀態(tài)會(huì)存在微小的、受控的波動(dòng)，即保持細(xì)胞外液滲透壓相對(duì)穩(wěn)定。刪除“產(chǎn)生渴覺(jué)”，隨著研究的深入發(fā)現(xiàn)渴覺(jué)的產(chǎn)生機(jī)制比較復(fù)雜，不只與大腦皮層有關(guān)系，與其他結(jié)構(gòu)也存在關(guān)系，目前科學(xué)界沒(méi)有定論，所以做了簡(jiǎn)化處理。此次改動(dòng)并非內(nèi)容顛覆，而是聚焦于概念表述的精準(zhǔn)化與知識(shí)邏輯鏈的完善。這些改動(dòng)雖細(xì)微，卻精準(zhǔn)回應(yīng)了核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求。它們有助于學(xué)生構(gòu)建更清晰、更科學(xué)的生命觀念，深化對(duì)機(jī)體精密調(diào)節(jié)機(jī)制的理解，并提升運(yùn)用穩(wěn)態(tài)與平衡思想分析實(shí)際問(wèn)題的能力。這標(biāo)志著生物教材建設(shè)正從“知識(shí)覆蓋”向“概念建構(gòu)與思維發(fā)展”深度轉(zhuǎn)型，為培養(yǎng)科學(xué)思維習(xí)慣奠定了更堅(jiān)實(shí)的文本基礎(chǔ)。
